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卜教员 (男)

20914
海淀重点中学(在职初中教师)

初三语文 初一初二语文 东城,海淀,西城,朝阳,崇文,宣武,丰台, 初中语文老师,46岁,汉族,中共党员,中学高级职称,市教学能手。获市部级教育科研一等奖,国家级优秀论文奖。24年一线经历,注重激发学生兴趣,培养学习能力和习惯,在阅读、写作、古文、基础等方面,积累了一套成功经验。近几年中考,九成学生超过110分,平均提高30多分,远大路胡同学、紫竹桥谭同学117分,知春里杨同学、黄寺魏同学116分,三元桥范同学、西钓鱼台李同学、学院路蔺同学115分。今年带了15名初三家教学生,有13人语文中考超过110分,另2人接近110分。初一二高分人数也大幅攀升! 查看详情
2020-10-18
王教员 (男)

27316
北京外国语大学(在校大四学生)
英语专业
小学英语 初一初二英语 初三英语 高一高二英语 高三英语 初级英语口语 初级新概念英语 英语四级 初级剑桥英语 无要求, 北外英语专业的大四学生,可教小、初、高及成人英语。 查看详情
2020-09-16
王教员 (男)

27325
北京外国语大学(在校大四学生)
英语专业
小学英语 初一初二英语 初三英语 高一高二英语 高三英语 初级英语口语 初级新概念英语 英语四级 初级剑桥英语 无要求, 北外英语专业的大四学生,可教小、初、高及成人英语。 查看详情
2020-09-16
王教员 (男)

27324
北京外国语大学(在校大四学生)
英语专业
小学英语 初一初二英语 初三英语 高一高二英语 高三英语 初级英语口语 初级新概念英语 英语四级 初级剑桥英语 无要求, 北外英语专业的大四学生,可教小、初、高及成人英语。 查看详情
2020-09-16
王教员 (男)

27323
北京外国语大学(在校大四学生)
英语专业
小学英语 初一初二英语 初三英语 高一高二英语 高三英语 初级英语口语 初级新概念英语 英语四级 初级剑桥英语 无要求, 北外英语专业的大四学生,可教小、初、高及成人英语。 查看详情
2020-09-16
王教员 (男)

27322
北京外国语大学(在校大四学生)
英语专业
小学英语 初一初二英语 初三英语 高一高二英语 高三英语 初级英语口语 初级新概念英语 英语四级 初级剑桥英语 无要求, 北外英语专业的大四学生,可教小、初、高及成人英语。 查看详情
2020-09-16
王教员 (男)

27321
北京外国语大学(在校大四学生)
英语专业
小学英语 初一初二英语 初三英语 高一高二英语 高三英语 初级英语口语 初级新概念英语 英语四级 初级剑桥英语 无要求, 北外英语专业的大四学生,可教小、初、高及成人英语。 查看详情
2020-09-16
王教员 (男)

27320
北京外国语大学(在校大四学生)
英语专业
小学英语 初一初二英语 初三英语 高一高二英语 高三英语 初级英语口语 初级新概念英语 英语四级 初级剑桥英语 无要求, 北外英语专业的大四学生,可教小、初、高及成人英语。 查看详情
2020-09-16
王教员 (男)

27319
北京外国语大学(在校大四学生)
英语专业
小学英语 初一初二英语 初三英语 高一高二英语 高三英语 初级英语口语 初级新概念英语 英语四级 初级剑桥英语 无要求, 北外英语专业的大四学生,可教小、初、高及成人英语。 查看详情
2020-09-16
王教员 (男)

27318
北京外国语大学(在校大四学生)
英语专业
小学英语 初一初二英语 初三英语 高一高二英语 高三英语 初级英语口语 初级新概念英语 英语四级 初级剑桥英语 无要求, 北外英语专业的大四学生,可教小、初、高及成人英语。 查看详情
2020-09-16
王教员 (男)

27317
北京外国语大学(在校大四学生)
英语专业
小学英语 初一初二英语 初三英语 高一高二英语 高三英语 初级英语口语 初级新概念英语 英语四级 初级剑桥英语 无要求, 北外英语专业的大四学生,可教小、初、高及成人英语。 查看详情
2020-09-16
李教员 (男)

26055
北京市重点中学(在职初中教师)

初一初二数学 初三数学 海淀,朝阳,西城,东城,崇文,丰台,石景山,昌平,宣武, 海淀某重点中学在职一线数学高级教师,男,北师大数学教育专业毕业,16年教龄,八次带毕业班,市骨干教师,中考阅卷组主要成员,学校数学教研组长,这里,本人想结合初中数学科目的特点以及近年中考教学大纲,从数学的经验和一些实际做法着手,谈谈数学学习的策略: 首先,注重题目精选。实践证明,学生只有训练有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。由于大多数学生还没有辨别、筛选题目能力。因此,教师要避免逐题讲解的授课模式,要精选一些典型的试题,作为备课资 料, 同时,精心选择适合学生的试题作为课堂练习。 其次,注重题目分析。解决数学问题,实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系桥梁的过程。所以,解答一个数学问题前,要认真分析,这样才能寻找出解决问题的最佳途径。教师要先让学生读题,弄清已知条件和所求的问题,然后让基础较好的学生分析解题思路,最后由教师总结该题的解题策略,并使学生认同。 再次,注重知识总结。做题的主要目的是发现学习中存在的问题、巩固所学的知识点、检验学生的学习效果,以便学生改进。因此,习题不是做得越多越好,解题后的总结至关重要。教师要引导学生注重概念、定理、公式的理解,尽量给学生留少量的作业,不搞题海战术。学生做完题后,要对解题方法和技巧及时进行归纳和总结。对于一些典型的、中考中常考的题型,要求学生整理在笔记本上,随时拿出来看看,以达到掌握的目的。 最后,教师也要结合数学科目的特点和阅卷的经验,给学生渗透一些应考的建议或经验,以便使学生临场不慌 查看详情
2020-08-03
马教员 (女)

27309
西城(在职初中教师)

小学数学 小学奥数 初一初二数学 初三数学 无要求, 教学风格较轻松。能够根据学生情况制定不同方案。 查看详情
2020-07-31
马教员 (女)

27312
西城(在职初中教师)

小学数学 小学奥数 初一初二数学 初三数学 无要求, 教学风格较轻松。能够根据学生情况制定不同方案。 查看详情
2020-07-15
马教员 (女)

27311
西城(在职初中教师)

小学数学 小学奥数 初一初二数学 初三数学 无要求, 教学风格较轻松。能够根据学生情况制定不同方案。 查看详情
2020-07-15
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